Kod do poprawy sprawdzianu sprawdzianu z geografii dla klasy 6: 935596. Czas trwania do 13.00

klasa 6 - geografia

Dział: Sąsiedzi Polski
Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec.

Cele lekcji:
- omówisz rolę i znaczenie przemysłu w niemieckiej gospodarce,
- przeanalizujesz strukturę zatrudnienia w przemyśle w Niemczech,
- omówisz przyczyny zmian zapoczątkowanych w przemyśle w Niemczech w latach 60. XX w.,
- przedstawisz główne kierunki zmian w przemyśle w Nadrenii Północnej-Westfalii na podstawie mapy i fotografii,
 - scharakteryzujesz nowoczesne przetwórstwo przemysłowe w Nadrenii Północnej-Westfalii na podstawie mapy,
- wyjaśnisz, czym jest sektor kreatywny i jakie jest jego znaczenie w Nadrenii Północnej-Westfalii.
📚Dzisiaj pracujesz z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery
 
1. Przeczytaj tekst z podręcznika  str.130 - 135
2. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str. 82 - 84
3. Odpowiedz do zeszytu na pytania 1 i 2 ze strony 135 w podręczniku.

Edukacja regionalna - klasa 8

Dział: Historia  Śląska
Temat: Dzieje Ślązaków w czasie powstańczej zawieruchy.

Cele lekcji:
- zapoznasz się z twórczością największego śląskiego i jednego z największych polskich reżyserów Kazimierza Kutza,
- poznasz postawy Ślązaków na przełomie XIX i XX wieku,
- zobaczysz oczami K. Kutza mentalność mieszkańców Śląska,
- zapoznasz się z losami typowej śląskiej rodziny na przykładzie rodziny Basistów.

1. Obejrzyj film Sól ziemi czarnej w reżyserii Kazimierza Kutza
2. Zapoznaj się dodatkowo z materiałami umieszczonymi na platformie Eduś:
- http://edus.ibrbs.pl/swiat-wedlug-kazimierza-kutza-sol-ziemi-czarnej/

3, Zadanie na ocenę: Napisz recenzję filmu Sól ziemi czarnej - zadanie skonsultowane z p. Agatą - podobno w środę będziecie przerabiać recenzję jako sposób wypowiedzi. Postarajcie się bo za tę pracę otrzymacie ocenę z edukacji regionalnej i z języka polskiego.
Terminy: film należy obejrzeć do środy, recenzję oddać do mnie za dwa tygodnie z p. Agatą się umówicie - być może na termin wcześniejszy.

Edukacja regionalna klasa 7

Dział; Poznajemy naszą gminę.
Temat lekcji: Czechowice - Dziedzice  - wojna i czasy po II wojnie światowej

Cele lekcji:
 - Poznasz przebieg wojny na terenie naszej gminy
- Wymienisz najważniejsze sposoby walki z okupantem,
- poznasz osoby, które się wsławiły w działaniach związanych z ruchem oporu.
- przedstawisz powody dla których o Czechowice prowadzono bardzo zacięte walki,
- dowiesz się, jakie były powody utworzenia w Czechowicach podobozu Auschwitz.
- wyjaśnisz kim był Bartek.
- wykażesz że medal sprawiedliwi wśród Narodów Świata należał się p. Kusiom z Zabrzega
1. Zapoznaj się z prezentacją zamieszczoną pod adresem:
https://drive.google.com/file/d/1K_lF9EQms8Ayrlnsy1sIdbrxctk-mbbS/view?usp=sharing
2. Wybierz jeden z przedstawianych tam tematów i przygotuj pracę która będzie szerzej opisywała dane zagadnienie. Możesz skorzystać ze źródeł ogólnie dostępnych lub ze wspomnień rodzinnych.
3. Przygotuj dwa pytania do quizu z  przedstawionego w prezentacji materiału.
4. Naucz się najważniejszych treści - za dwa tygodnie będzie z tego quiz.

klasa 5 - geografia

 Dział: Krajobrazy świata
Temat lekcji : Strefy krajobrazowe
 
Cele lekcji: 
- wymienisz kryteria wydzielania stref krajobrazowych,
- przedstawisz na podstawie ilustracji układ stref krajobrazowych na półkuli północnej,
- omówisz wpływ działalności człowieka na krajobrazy Ziemi.
- wyjaśnisz czym charakteryzuje się klimat górski.

📚 Dzisiaj pracujecie z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń wydawnictwa Nowa Era

 1. Przeczytaj tekst z podręcznika str. 108 - 112.
 2. Przeanalizuj mapy świata  na stronach 108 i 110. Porównaj przebieg stref klimatycznych i stref krajobrazowych. Zwróć uwagę, że ich przebieg jest podobny ala nie identyczny.  

3. Wyjaśnij, w jaki sposób strefy klimatyczne związane są ze strefami krajobrazowymi.

Jakie najważniejsze cechy charakteryzują strefy klimatyczne, a jakie strefy krajobrazowe?

4. Odpowiedz na pytanie: Jak klimat wpływa na rozmieszczenie ludzi, zwierząt i roślin na Ziemi? Podaj przykłady.

5.Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń str.65 - 67.

Dla chętnych - udostępniłam materiał (audiobook) na platformie e - podręcznik . Zadania, które tam zamieszczono można wykonać na plusik.

Zagadka nr 7

Oto następna kwiatowa niespodzianka (obiecuję że na kwiatkach się nie skończy). Procedura jak zawsze -jeśli wiecie co to za roślinka - skrzynka do waszej dyspozycji.

Klasa 6 - zgodnie z umową macie dzisiaj szansę poprawić sprawdzian z geografii " Środowisko i ludność Europy". Kod do quizu (dla chętnych)- 915540. Quiz trwa do 15.00. Już można robić.

Edukacja regionalna klasa 8

Dział: Historia Śląska
Temat lekcji: Województwo Śląskie w latach 1922 - 1939

Cele lekcji:
- wyjaśnisz co to oznaczało, ze województwo śląskie było autonomiczne,
- wymienisz organy władzy autonomicznego województwa oraz osoby pełniące najważniejsze funkcje we władzach.
- wymienisz obietnice złożone Ślązakom przez Polskę

http://edus.ibrbs.pl/wojewodztwo-slaskie-1922-1939/

Wiosenne obserwacje

Witajcie! Wiosna to dobry czas na obserwacje przyrodnicze. Zamieszczam kilka zdjęć z takich właśnie obserwacji. Jeśli chcecie dołączyć do obserwatorów przyrody to bardzo się cieszę. Pamiętajmy tylko o jednym - obserwując nie przeszkadzajmy i nie płoszmy zwierząt.
 
                                   Płochliwe stadko w obiektywie Natalii

Mieszkanka oczka wodnego

Dzisiejszy mały i wystraszony
 gość w moim ogrodzie

A oto znalezisko Michała

klasa 6 - geografia

 Dział: Kręgowce stałocieplne
 Temat lekcji: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu

Cele lekcji:
-  wykażesz    różnorodność    środowisk    życia    ptaków
-  zdefiniujesz   ptaki    jako    zwierzęta    stałocieplne,
- wykażesz    związek    między    budową    ptaków    a ich    przystosowaniem    do    lotu,
- omówisz    budowę    piór,
- wykażesz    związek    między    przebiegiem    wymiany    gazowej    u ptaków    a ich    przystosowaniem    do    lotu,
- omówisz    rozmnażanie   i rozwój   ptaków.

📚Dzisiaj pracujesz z e - podręcznikiem

1. Zapoznaj się z treścią lekcji "Ptaki" - adres:   https://epodreczniki.pl/a/ptaki/Dm2nUR4Uo
2. Wykonaj obserwacje 1 i 2.
3. Wykonaj ćwiczenia znajdujące się na końcu lekcji.
4. Wykonaj notatkę do zeszytu w której odpowiesz na następujące pytania:
  1). W jakich środowiskach żyją ptaki i z czego wynika  ich zdolność do zasiedlania różnych środowisk.
  2). Wymień przystosowania ptaków do aktywnego lotu (cechy budowy ciała, które umożliwiają latanie).
  3). Narysuj w zeszycie pióro ptaka zaznacz jego elementy. Wyjaśnij jaka cecha pióra pomaga w lataniu.
  4). Zapoznaj sie ze schematem wymiany gazowej u ptaków. Wyjaśnij jak cecha budowy płuc wpływa na wydolność organizmu ptaka.
  5). Napisz w jaki sposób rozmnażają się ptaki. Wyjaśnij terminy gniazdownik i zagniazdownik i podaj po dwa przykłady takich ptaków. Wyjaśnij termin "pasożyt lęgowy". Podaj przykład takiego ptaka.
  6). Wyjaśnij dlaczego ptaki wędrują - podaj przykłady wędrujących ptaków.

klasa 5 - biologia

Dział: Różnorodność roślin
Temat lekcji: Nagonasienne

Cele lekcji:
- poznasz cechy roślin nagonasiennych,
- wykażesz rolę nasion w życiu rośliny,
- poznasz budowę i cykl rozwojowy roślin nasiennych na przykładzie sosny,
- wykażesz znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie i dla człowieka.

📚 Dzisiaj pracujecie z e - podręcznikami oraz z podręcznikiem Nowej Ery
 
1. Obejrzyj film zamieszczony pod adresem:
https://www.youtube.com/watch?v=DslrHnaKDSk

2. Zapoznaj się w e - podręczniku z materiałem pod tematem lekcji Nagonasienne (udostępniam zalogowanym, dla niezalogowanych adres:  https://epodreczniki.pl/a/nagonasienne/DEi6p4Sl1
Wykonaj ćwiczenia pod tematem

3. Wykonaj notatkę do zeszytu ( pomoże Ci podręcznik  Nowej Ery)
   1). Występowanie nagonasiennych
   2). Budowa nagonasiennych na przykładzie sosny
   3), Cykl rozwojowy sosny
   4). Znaczenie roślin nagonasiennych.
   5). Znaczenie nasion w życiu rośliny.

4. Zbierz 4 - 5 różnych gałązek  roślin szpilkowych. Przy pomocy internetowego atlasu  np. https://drzewa.nk4.netmark.pl/atlas/atlas.php -  spróbuj je oznaczyć ( czyli stwierdzić jak się nazywają). - zdjęcia poślij na skrzynkę.

klasa 4 - przyroda

Dział: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy
Temat lekcji: Wody słodkie i wody słone 

Cele lekcji:
- wymienisz rodzaje wód na ziemi
- rozróżnisz wody stojące i wody płynące i podasz ich nazwy ,
- wskażesz naturalne i sztuczne zbiorniki wodne,
- podasz znaczenie sztucznych zbiorników

📚Dzisiaj pracujemy z podręcznikiem Nowej Ery

1. Obejrzyj filmy zamieszczone pod poniższymi adresami

https://www.youtube.com/watch?v=0rVHgxq3a_0
https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ

2. Wykonaj w zeszycie diagram przedstawiający ilość wody słodkiej w całkowitej ilości wody dostępnej na kuli ziemskiej.

Zrób to tak: narysuj kwadrat o boku liczącym 10 kratek - łatwo policzyć że uzyskacie 100 kratek. Następnie zamaluj na niebiesko trzy kratki a pozostałe innym kolorem( np. zielonym). Kolor niebieski przedstawia wody słodkie na Ziemi.

3. Na podstawie podręcznika narysuj schemat przedstawiający podział wód na występujących na powierzchni Ziemi. Początek poniżej.

                                                               Wody na Ziemi
                                                              /                        \
                                                     słone                          ................
                                                    /         \                       /                 \
                                                                              stojące                ................
                                                                            /      |      \             /     |      |      \
                                                                      ........  .......  ......     .....   ....   ....    ......

4.Utwórz w zeszycie tabelę, do której wpiszesz do odpowiednich rubryk podane poniżej nazwy zbiorników wodnych (Informacje o nich znajdziesz w encyklopedii internetowej). Dopisz też do każdej rubryki po jednym znanym sobie zbiorniku np. z najbliższej okolicy.

Jezioro Żywieckie, Kanał Bydgoski, Jezioro Śniardwy, Odra, Stawy Milickie, Bagna Biebrzańskie


                                      Zbiorniki naturalne                 Zbiorniki sztuczne   
                                   💦                                             💦
                                   💦                                             💦
                                   💦                                             💦
            
Wybierz jeden z podanych zbiorników sztucznych i napisz o nim krótką informację. Przede wszystkim zwróć uwagę na ich znaczenie dla ludzi i ich gospodarki.

📌Zadanie to jest na ocenę. Zdjęcia proszę przesłać do przyszłego wtorku na skrzynkę.

klasa 8 - biologia

Uwaga. Za tydzień - 4 maja- będziecie pisać sprawdzian z działu ekologia
 Dział: Ekologia
Temat lekcji: Organizmy w środowisku - zajęcia terenowe.
Cele lekcji:
- zaobserwujesz wpływ czynników środowiska na organizmy
- zbadasz zanieczyszczenie powietrza dwutlenkiem siarki przy pomocy skali porostowej
- zaobserwujesz rozmieszczenie organizmów w przestrzeni,
- dokonasz obserwacji zagęszczenia i liczebności wybranych gatunków.

1. Zaobserwuj dwa organizmy występujące w najbliższej okolicy  - np. w Twoim ogrodzie lub na sąsiedniej łące czy w lesie.

Uzupełnij informacje o każdym z nich, skorzystaj z kluczy lub atlasów dostępnych w internecie:
a. Nazwa organizmu
b. Rysunek (szkic)
c. Opis niszy
d. Opis siedliska

2. Wybierz dwie  rośliny zielne.  Zaobserwuj w jaki sposób są rozmieszczone w środowisku.
Przykład: mniszek lekarski na łące - wydzielamy obszar 1 metr na 1 metr, liczymy ile roślin znajduje się na 1 m kwadratowym. Szacujemy  typ rozmieszczenia  mniszka na łące.
3. Rozejrzyj się wokół i poszukaj porostów ( np. na kamieniach, starych murach drzewach. Przy pomocy skali porostowej (podręcznik strona 129 lub internet) określ zanieczyszczenie dwutlenkiem siarki w swojej okolicy.

klasa 7 - biologia

Dział: Narządy zmysłów
Temat lekcji: Ucho - narząd słuchu i równowagi

Cele lekcji:
- wymienisz i rozpoznasz na rysunku elementy ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego,
-  wyjaśnisz jakie funkcje pełnia poszczególne elementy ucha,
- wyjaśnisz jak powstają wrażenia słuchowe,
- wyjaśnisz na czym polega działanie narządu równowagi,
- wykażesz, że nadmierny hałas jest źródłem wad słuchu.
📚Dzisiaj pracujecie z e - podręcznikami.

Udostępniłam wam na platformie materiał: Ucho narząd słuchu i równowagi. Kto nie otrzyma linku na e - mail niech wpisze adres:
https://epodreczniki.pl/a/ucho---narzad-sluchu-i-rownowagi/D12hc0UM9

Zapoznajcie się z treścią zawartą pod tematem lekcji. Wykonajcie zadania zanjdujące sie na końcu tematu. Do zeszytu wykonajcie tabelę:

   element                     |      część ucha       |          funkcja                            
małżowina                                                
kanał słuchowy                                        
błona bębenkowa
kosteczki słuchowe
kanały półkoliste
ślimak
trąbka słuchowa

❌część ucha to np, ucho wewnętrzne

Wymieńcie zasady dbania o słuch aby jak najdłużej nam służył.

klasa 8 - geografia

 Dział: Ameryka Północna i Ameryka Południowa.
 Temat lekcji; Kanada środowisko naturalne a rozwój rolnictwa

 Cele lekcji
- scharakteryzujesz cechy położenia geograficznego Kanady na podstawie mapy    ogólnogeograficznej,
 - przedstawisz wpływ klimatu na cechy krajobrazu Kanady,
- przedstawisz cechy ukształtowania powierzchni  na podstawie mapy ogólnogeograficznej,
-  wykażesz zależność między ukształtowaniem powierzchni a klimatem Kanady,
-  przedstawisz zasięg lasów i omówisz czynniki wpływające na przebieg ich północnej granicy,
-  przedstawisz zasięg upraw i hodowli na podstawie mapy tematycznej,
- omówisz strukturę użytkowania ziemi na podstawie wykresu,
- wymienisz cechy gospodarstw wielkoobszarowych,
- przedstawia miejsce Kanady w światowej produkcji wybranych płodów rolnych na podstawie wykresu,
- omówisz cechy charakterystyczne gospodarki kraju z uwzględnieniem surowców mineralnych, rozwoju przemysłu i handlu.
📚Dzisiaj pracujecie z podręcznikami Nowej Ery

1. Na podstawie podręcznika wykonaj ćwiczenia ze strony 63 - 65 zeszytu ćwiczeń.
2. Zapisz do zeszytu odpowiedzi  na pytania 1 - 3 z podręcznika (strona 137).

3. Obejrzyj filmy   https://www.youtube.com/watch?v=StRSjgb8QK4
                              https://www.youtube.com/watch?v=gRBqjYuzbOA

Klasa 7 - geografia

 Dział: Usługi w Polsce
Temat: Transport wodny i lotniczy w Polsce. Łączność.

Cele lekcji:
- wymienisz rodzaje transportu wodnego
- ocenisz znaczenie transportu wodnego dla jakości życia mieszkańców i  rozwoju gospodarczego Polski,
- wymienisz nazwy głównych szlaków śródlądowych i wskażesz je na mapie,
- wskażesz na mapie porty lotnicze,
- wykażesz  znaczenie transportu lotniczego w ruchu pasażerskim i przewozie ładunków,
- wymienisz rodzaje łączności,
- wykażesz znaczenie łączności dla jakości życia i rozwoju gospodarczego naszego kraju.
📚Dzisiaj pracujecie z e- podręcznikiem oraz podręcznikiem Nowej Ery

📌 Dzisiejsza praca będzie podlegała ocenie. Macie na nią tydzień.

1. Na podstawie e - podręcznika tematu Rozwój transportu powietrznego i wodnego w Polsce wykonaj zadania 1 - 10. Powinno Wam przyjść na e - mail. Jeśli nie - poniżej adres:
https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-transportu-powietrznego-i-wodnego-w-polsce/D2aOid9ur?showShareModal=1
2. Na podstawie tekstu i mapy z podręcznika Nowej Ery str. 177 dotyczącym łączności wymień rodzaje łączności. Uwzględniając własne obserwacje i doświadczenia zastanów się jakie znaczenie dla jakości życia i rozwoju gospodarczego ma internet oraz łączność telefoniczna.

klasa 6 - geografia

 Uwaga: W przyszłym tygodniu odbędzie się sprawdzian z działu Gospodarka Europy. Powtórzcie sobie wiadomości. Sprawdzian będzie dostępny 30.04. od 13.00 - 14.00. Jeśli coś w tym czasie macie to dajcie znać - mogę zmienić godzinę.

 Dział: Gospodarka Europy
 Temat lekcji: Turystyka w Europie południowej    🏰🌴                🚕

 Cele lekcji:
- omówisz walory przyrodnicze i walory kulturowe Europy Południowej na podstawie mapy ogólnogeograficznej i fotografii
-  wymienisz elementy infrastruktury turystycznej w krajach śródziemnomorskich na podstawie fotografii,
-  wymienisz atrakcje turystyczne w wybranych krajach Europy Południowej na podstawie mapy tematycznej i fotografii,
-  omówisz znaczenie turystyki dla krajów śródziemnomorskich z wykorzystaniem wykresów dotyczących liczby turystów i wysokości przychodów z turystyki.
 📚 Dzisiaj pracujecie z różnymi źródłami.
1.  Na platformie seterra online znajdź i przeprowadź grę:Europa - mapa obrazkowa. Zapamiętaj ikonki, które pojawiły się na odgadniętych krajach  Europy południowej - zwróć uwagę, że są to głównie budowle - architektura jest jednym z celów osób podróżujących po Europie. Adres:
https://online.seterra.com/pl/vgp/3286
2. Obejrzyj prezentację:
https://docs.google.com/presentation/d/1Cbl90Ly0UrI0Fratq9AII07Ox_qNDfFyqRuPfFpR2Gs/edit?usp=sharing
 3. Wykonaj ćwiczenie interaktywne
http://scholaris.pl/resources/run/id/105541
 4. Spośród wymienionych w prezentacji krajów wybierz jeden i przygotuj prezentację na jego temat.
Uwzglednij w niej takie elementy:
     1), Wizytówka państwa: godło,flaga, stolica, ustrój itp.
     2). Geografia kraju: położenie, ukształtowanie terenu, wody powierzchniowe itp,
     3). Warunki klimatyczne wykres klimatyczny, charakterystyka
     4). Charakterystyczna roślinność,
     5). Rośliny uprawne,
     5). Charakterystyczne zwierzęta,
     6). Parki Narodowe i rezerwaty,
     7). Najważniejsze zabytki,
     8). Kuchnia - specjalności narodowe,
     9). Ciekawostki
Prezentacja powinna zawierać 10 - 15 slajdów. Przesyłacie na skrzynkę. Termin: 30.04.
Jest to zadanie na ocenę.

Klasa 5 - geografia

Dział: Krajobrazy świata
 Temat:Strefy klimatyczne  ⛅🌂

Cele lekcji:
- wymienisz na podstawie mapy strefy klimatyczne na Ziemi,
- przedstawisz czynniki kształtujące klimat,
-  porównasz temperaturę powietrza i opady atmosferyczne w klimacie morskim i kontynentalnym,


 📚 Dzisiaj pracujecie z e- podręcznikami - osoby zalogowane dostaną link przez pocztę -nie muszą posyłać rozwiązań. niezalogowani przesyłają zadania na skrzynkę.

1. Obejrzyj film (link dostaniesz przez e - mail lub wejdź przez link) Osoby, które nie są zalogowane muszą mi przesłać potwierdzenie wykonania zadań pozostałe będę widzieć.
https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie/DyDdHNJn6
2. Na podstawie filmu i informacji poznanych wcześniej wykonaj zadania interaktywne.
3. Wykonaj notatkę do zeszytu:
       1 ). Na Ziemi występują następujące strefy klimatyczne:..........................................................
       2).  Na klimat wystepujacy w danym miejscu wpływają:
             -
             -...
       3). Klimat morski i kontynentalny różnią się od siebie................................................
             i....................................... Jest to spowodowane........................................................ .

Płonie Biebrzański Park Narodowy

 
https://noizz.pl/ekologia/dyrektor-biebrzanskiego-parku-narodowego-prosi-o-pomoc-finansowa-dla-strazakow/jzyhtnz

Zagadka nr 6

Brawa dla wszystkich, którzy znaleźli odpowiedź - to nie było proste. Drzewo na zdjęciu to klon.

klasa 4

Posyłam quiz  - będzie aktywny do 16.00. kod dostępu 297348

klasa 5 biologia

Dział: Różnorodność roślin
Temat lekcji: Paprotniki

Cele lekcji:
- wskażesz środowiska życia paprotników,
- poznasz budowę paproci,
- omówisz cykl rozwojowy paproci,
- wykażesz znaczenie paprotników,
- poznasz i nauczysz się rozpoznawać paprotniki występujące w Polsce.
📚Dzisiaj pracujecie z e podręcznikami
1. Wejdź na e - podręcznik pod adres:
https://moje.epodreczniki.pl/a-shared-owner/DzRxMlvyF/12IrLoWU

Osoby, które zalogowały sie na platformie dostały link z powiadomieniem na swój e - mail te osoby nie muszą przesyłać mi potwierdzenia wykonania zadań ponieważ będę je widziała. Pozostałe osoby muszą udokumentować swoja prac e wysyłając zdjęcia wykonanych zadań na moja skrzynkę.

2. Zapoznaj się z materiałami  zamieszczonymi w tej lekcji, zwróć uwage na film.
3. Wykonaj zadania interaktywne zamieszczone pod lekcją.
4. wykonaj notatke do zeszytu uwzgledzniajac nastepujace treści
    1). Podział paprotników
    2). Rysunek paproci z podpisanymi elementami budowy.
    3). Znaczenie paprotników.
  

klasa 6 - biologia

 UWAGA! za tydzień ( 28 kwietnia) będzie sprawdzian z działu kręgowce zmiennocieplne. Quiz poślę o 15.00, kod będzie aktywny godzinę. Obecność obowiązkowa. Kod poślę przez blog oraz podam waszej przewodniczącej żeby wrzuciła na grupę na messenger.
 
Dział: Kręgowce zmiennocieplne
Temat lekcji: Przegląd i znaczenie gadów

 Cele lekcji:
- poznasz różnorodność gadów,
- wykażesz   związek   między    sposobem    rozmnażania    i typem    rozwoju    a środowiskiem    życia    gadów
- poznasz i nauczysz się  rozpoznawać    gady    żyjące   w Polsce 
- omówisz   znaczenie    gadów,
- wskażesz     zagrożenia    dla    gadów    i sposoby   ich    ochrony.

📚 Dzisiaj pracujecie z e - podręcznikiem
1. Otwórz e = podręcznik pod adresem
https://epodreczniki.pl/a/gady/DtNge2sCL
2. Na podstawie treści tam zawartych  a także innych dostępnych materiałów wykonaj notatkę do zeszytu. Ujmij w niej następujące treści:
          1). Schemat przedstawiający grupy gadów.
          2). Budowę jaja gada ( gady są grupą zwierząt, które dzięki budowie jaja uniezależniły swój rozwój od środowiska wodnego - wszystkie gady rozmnażają się na lądzie).
          3). Porównanie cech żmii i zaskrońca (np. w tabeli).
          4). Znaczenie gadów.
3.Wykonaj zadania interaktywne na końcu lekcji.
Osoby, które są zalogowane na platformie e - podręcznika mogą wejść przez link, który wyświetli się na waszym e - mailu. Zadania, które będziecie wykonywać - będę widzieć. Pozostałe osoby muszą udokumentować wykonanie zadań posyłając zdjęcia na skrzynkę.

Wejdź pod poniższy adres i obejrzyj film pt. Życie odc 2 Gady i płazy

Powtórz wiadomości o zwierzętach zmiennocieplnych.
https://www.dailymotion.com/video/x175v4f

klasa 4

UWAGA! Dzisiaj o godzinie 15.00 poślę Wam quiz z tematu Ukształtowanie terenu. - obowiązkowe. Czas trwania testu 1 godzina.

Dział: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy
Temat: Czy wszystkie skały są twarde?

Cele lekcji:
Po wykonaniu zadań będziesz:
- rozróżniał pojęcia minerał i skała,
- wymienisz rodzaje skał występujących w najbliższej okolicy,
- rozpoznasz rodzaje skał występujących w najbliższej okolicy, 
- wymienisz etapy powstawania gleby,
- wskażesz na profilu glebowym warstwę próchnicy,

📚Dzisiaj pracujecie z e - podręcznikiem

1. Obejrzyj film, który znajduje sie pod adresem
https://epodreczniki.pl/b/mineraly-i-skaly/P1EJxaGqH

2. Wykonaj ćwiczenia interaktywne, które są zamieszczone pod filmem
3. Następnie przenieś się pod adres:
https://epodreczniki.pl/a/nie-kazda-skala-jest-twarda/DCfo9ubo8.

4. Wykonaj zadania interaktywne zamieszczone pod lekcją. Sprawdź czy są dobrze wykonane a następnie prawidłowe odpowiedzi zapisz do zeszytu jako notatkę.

Osoby, które są zalogowane na platformie nie muszą mi przesyłać wykonanych zadań - będę je widzieć jeśli wejdą przez udostępnienie. Pozostałe osoby proszę o udokumentowanie zadań i przesłanie na skrzynkę.

5. Dowiedz się jaka skała występuje w naszej okolicy. Możesz skorzystać z mapy województwa śląskiego umieszczonej pod adresem:
http://edus.ibrbs.pl/historia-zapisana-w-skalach-i-krajobrazie/
lub samodzielnie dokonać badań geologicznych - w tym celu udaj sie nad potok, rzeczkę itp i zobacz co znajduje się na dnie tego cieku.

klasa 8 biologia

 

 Dział: Ekologia

Temat: Materia i energia w ekosystemie.

 

Cele lekcji - nauczysz się:

• opisywać na czym polega krążenie materii i przepływ energii w ekosystemie;
• omawiać role producentów, konsumentów i destruentów w obiegu materii i przepływie energii przez ekosystem;
• wyjaśniać, dlaczego przy przepływie materii wzdłuż łańcucha pokarmowego następują straty energii;
• omawiać obieg węgla i azotu w przyrodzie.
   📚Dzisiaj korzystacie z e - podręczników
  
  
  Wpiszcie adres:
   https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie/DE8uakWDa
   lub zalogujcie się na platformę e - podręczników kodami podanymi przez wychowawcę. 
  Przeczytajcie wprowadzenie, obejrzyjcie film a następnie wykonajcie zadania interaktywne. Jeśli jesteście zalogowani na platformie dotrą one do mnie automatycznie, jeśli nie - musicie je udokumentować i przesłać na moją skrzynkę e - mail.Aby udostępnić zadanie muszę mieć choć jedna osobę zalogowana w klasie. Czekam do godziny 16.00 dzisiaj.

klasa 7

Uwaga ! Jest już dostępny sprawdzian z biologii  - układ nerwowy. Jest trochę wcześniej ale potraktujmy to jako dodatkowy czas na organizację.Quiz zamknie się o 13.00  Jeśli nie macie dostępu  wpiszcie joinymyquiz.com i podajcie  kod 009168. 
Powodzenia

klasa 7 - biologia

Dział: Narządy zmysłów
Temat lekcji: Budowa i działanie narządu wzroku.

Cele lekcji:
- rozpoznasz na ilustracji / modelu elementy budowy oka,
- rozróżnisz w aparacie wzroku gałkę oczną i aparat ochronny oka,
- omówisz funkcje elementów budowy oka i elementów ochronnych oka,
- wyjaśnisz pojęcie akomodacji oka i jego znaczenie,
- wyjaśnisz pojęcie adaptacji oka i jego znaczenie, 
- zilustrujesz drogę światła w oku, wyjaśnisz rolę soczewki,
-  omówisz powstawanie obrazu na siatkówce.
📚 Dzisiaj pracujecie z podręcznikiem Nowej Ery

1. Na podstawie ilustracji w podręczniku wykonaj  z dowolnych materiałów model oka.
2. W zeszycie wykonaj tabelę, w której zamieścisz elementy budowy oka i ich funkcję.

   Element budowy oka         |       funkcja          

 3. Wyjaśnij do zeszytu pojęcia adaptacja i akomodacja oka.
4. Wykonaj camera obscura instrukcja  https://www.youtube.com/watch?v=ElnBAWKO6l4
i zaobserwuj jak powstaje obraz na tylnej ścianie przyrządu. Uwaga do camery nie jest konieczna lupa - jeśli jej nie masz nie przejmuj się i tak możesz obserwować obraz powstający na tylnej ściance. Pamiętaj tylko aby obserwacji dokonywać przy dużym natężeniu światła np. w słoneczny dzień. Zastanów się dlaczego obraz tam przedstawiony jest do góry nogami. Aby to wyjaśnić przeanalizuj rysunek z podręcznika ze strony 186.

Proszę o przesłanie zdjęcia modelu oka obowiązkowo oraz camery na plusa.

klasa 7

Przypominam że dzisiaj o godzinie 12.00 posyłam Wam sprawdzian z biologii. Będziecie mieć na niego godzinę.

KONKURS

                                          🐧🐧🐧🐧🐧🐧🐧🐧🐧🐧
Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk organizuje konkurs dla dzieci w wieku 10-14,99 lat o tematyce polarnej.
Zadaniem konkursowym jest wykonanie posteru naukowego na wybrany temat związany z badaniami polarnymi. Nagrodą będzie letni obóz naukowy – 3-dniowy wyjazd do obserwatoriów geofizycznych w Belsku i Świdrze. Uczestnicy zwiedzą wystawę polarną, wezmą udział w zajęciach w terenie, warsztatach, będą wykonywać eksperymenty laboratoryjne.
Przewidziano również nagrody (łącznie 5) dla dalszych miejsc- pomoce naukowe, książki, drobny sprzęt.
Terminy:
- do 15.05.2020 r. – przesłanie przez uczestników posteru wyłącznie za pośrednictwem dedykowanego formularza na portalu edu-arctic.pl
- do 10.06.2020  r. – ogłoszenie zwycięzców oraz laureatów wyróżnień

-czerwiec - wrzesień 2020 r. – letni obóz naukowy - wyjazd do obserwatoriów geofizycznych.
Regulamin konkursu oraz informacje o Szkole Letniej, a także dodatkowe informacje, w tym wskazówki, czym jest poster naukowy i jak go przygotować dostępne są na stronie konkursu:
https://edu-arctic.pl/konkurs-misja-polarna?view=competition&competition_id=14

Zagadka 5

Pobiliście rekord - tę roślinkę rozpoznało 14 osób. To szafirek drobna roślina cebulowa z reguły niebieska- częsta ozdoba naszych ogródków. Gratuluję wszystkim, którzy odgadli.

klasa 8 - geografia

 Dział:Ameryka Północna i Ameryka Południowa
Temat lekcji : Urbanizacja w Ameryce

Cele lekcji: 
- wyjaśnisz znaczenie terminów: urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, aglomeracja, megalopolis
-Wyjaśnisz, jakie czynniki wpływają na rozmieszczenie ludności w Ameryce.
- Wymienisz słabo i gęsto zaludnione obszary tego kontynentu.
- Wyjaśnisz  co to są, gdzie występują oraz w jaki sposób powstają silnie zurbanizowane obszary nazywane megalopolis. 
- Scharakteryzujesz problemy mieszkańców slamsów. 
📚Dzisiaj pracujecie z podręcznikami i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery 

1.Przeczytaj tekst z podręcznika na stronach 126 - 131.
2. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str.60 - 62.
3. Zapisz do zeszytu notatkę zawierającą odpowiedzi na pytania zawarte w celach lekcji.


⏰ Termin wykonania zadań do wtorku.


Część z Was nie pokazała mi jeszcze żadnego zadania. Bardzo proszę się sprężyć - niedługo będę musiała Was jakoś podsumować,  mam nadziej,że zdajecie sobie z tego sprawę. 
Proszę też żebyście zalogowali sie na platformie e- podręczników będzie Wam łatwiej dokumentować swoją aktywność.

klasa 7 - geografia

Dział: Usługi w Polsce
Temat: Transport lądowy

Cele lekcji - po wykonaniu zadań:
- wyjaśnisz znaczenie terminu komunikacja,
- omówisz rodzaje transportu lądowego w Polsce,
- omówisz gęstość dróg kołowych i autostrad w Polsce,
- scharakteryzujesz na podstawie mapy sieć kolejową w Polsce,
- ocenisz znaczenie transportu lądowego dla jakości życia mieszkańców i rozwoju gospodarczego w naszym kraju.
📚 Dzisiaj pracujecie z e- podręcznikiem

1. Przeczytaj tekst z e- podręcznika Rozwój transportu lądowego w Polsce pod adresem:
  https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-transportu-ladowego-w-polsce/Dp9t736SI

2.Wykonaj ćwiczenia interaktywne pod lekcją -💥 osoby, które zalogowały się na platformie e podręczniki nie muszą mi tych zadań posyłać ponieważ będę je widzieć. Link dostaliście na maila i połączy was automatycznie - nie wpisujcie linku podanego powyżej. osoby nie zalogowane proszę o zrobienie zdjęć.

3. Do zeszytu zapisz odpowiedzi na pytania 2,3,6,7,8. 

⏰ Zadanie prześlij na skrzynkę do wtorku.

Edukacja regionalna klasa 7

Dział: Zwyczaje i tradycja Śląska
Temat: Święta Wielkanocne

 Cele:
- wymienisz i opiszesz zwyczaje związane z Wielkanocą typowe dla naszego regionu,

Na podstawie prezentacji umieszczonej pod poniższym linkiem wykonaj  krzyżówkę, w której zamieścisz min,wyrazy: hazok, bazie, Judosz, obmywanie, święconka, murzin, śmigus, dyngus, kroszonka.
 https://docs.google.com/presentation/d/1bHWM8FWnx5bw2zaYx_SKQoGxiziY-MaRdNO8DwRROlo/edit?usp=sharing

Gotową krzyżówkę proszę przesłać na znany adres.

⏰ Termin: 23.kwietnia

Przypominam o własnoręcznie wykonanych palmach - na ocenę!

Edukacja regionalna klasa 8

Dział. Historia Śląska
Temat: Problem Śląska podczas I wojny Światowej

Cele lekcji:

- opiszesz sytuację ludności śląskiej na Górnym Śląsku i Śląsku Cieszyńskim podczas I wojny światowej,
- określisz na podstawie mapy rejony Śląska, w których przeważała ludność polska,
- wymienisz przyczyny, dla których tereny Śląska były przedmiotem sporu pomiędzy Polską, Czechami i Niemcami,
- wyjaśnisz rolę jaką dla sprawy polskiej odegrał Wojciech Korfanty,
- ocenisz, jaką postawę wobec rodzącej się Polski przyjmowali mieszkańcy Śląska

📚 Dzisiaj korzystacie z platformy EDUŚ

1. Przeczytajcie tekst umieszczony pod linkiem
http://edus.ibrbs.pl/problem-slaska-podczas-i-wojny-swiatowej/

2. Na podstawie tekstu i mapy utwórz notatkę, w której odpowiesz na pytania zawarte w celach lekcji.

 ⏰ Na wykonanie pracy macie dwa tygodnie😎

klasa 5 - geografia

Dział: Krajobrazy świata
Temat : Pogoda a klimat

Cele lekcji:
Po wykonaniu zadań powinieneś
- wyjaśnić co oznaczają terminy pogoda i klimat, wyjaśnić jaka jest miedzy nimi różnica,
- wymienić składniki pogody,
- wymienić elementy klimatogramu,
- analizować klimatogram,
- obliczyć średnią roczną temperaturę powietrza,
- obliczyć różnicę między temperaturą powietrza w najzimniejszym i najcieplejszym miesiącu roku,
- obliczyć roczną sumę opadów.

📚 Dzisiaj pracujemy z podręcznikiem Nowa Era

1. Ustal jaka jest dzisiaj pogoda.
👀Przy pomocy dostępnych urządzeń określ następujące parametry:
- temperatura powietrza ( pamiętaj aby mierzyć ją w cieniu),
- zachmurzenie ( małe, średnie, duże, całkowite, bezchmurnie),
- wiatr - kierunek  (zawsze podajemy z jakiego kierunku wieje wiatr) i siła (mała - jeśli ruszają się liście, średnia - ruszają się gałęzie drzew, duża jeśli uginają się drzewa),
- opady (deszcz, grad, śnieg)
- ciśnienie (jeśli posiadasz barometr)

Zauważyłeś, że twoje obserwacje dotyczą chwilowego stanu atmosfery inna pogoda jest dzisiaj niż była wczoraj, być może rano jest inaczej niż wieczorem.
Zatem możemy stwierdzić że: Pogoda to chwilowy stan atmosfery. Jej składniki to temperatura, zachmurzenie, kierunek i siła wiatru, ciśnienie atmosferyczne, opady i osady, 

Klimat ustala się na podstawie długotrwałych obserwacji. Np. u nas są cztery pory roku - to cecha klimatu.  Inną cechę określają przysłowia: w marcu jak w garncu i kwiecień plecień bo przeplata trochę zimy trochę lata  mówiące, że pogoda w tych miesiącach jest zmienna i niestabilna. Poniżej zdjęcia , które ilustrują to zjawisko.

10 kwietnia

20 marca

1 kwietnia

 Jak widzicie nie jest to więc zjawisko wyjątkowe - ludzie w naszych okolicach obserwowali takie zmiany na przestrzeni wielu setek lat.
Klimat jest to ogół zjawisk pogodowych charakterystycznych dla danego terenu ustalony na podstawie wieloletnich obserwacji. Ma te same składniki co pogoda.

2. Zapiszcie do zeszytu informacje:
- co to jest pogoda i jakie są jej składniki?
- co to jest klimat i jakie są jego składniki?
3. Przeanalizuj w podręczniku Nowej Ery samouczki z rozdziału pogoda a klimat ze stron 102 - 105
4. Na podstawie wykresu klimatycznego Bielska - Białej zamieszczonego na stronie Climate - data.org
https://pl.climate-data.org/europa/polska/silesian-voivodeship/bielsko-bia%C5%82a-3068/
wpisz do zeszytu informacje:
-Jaki jest najcieplejszy miesiąc roku w Bielsku i ile wynosi średnia temperatura w tym miesiącu?
- Jaka jest temperatura w miesiącu najchłodniejszym i  który to miesiąc?
- Jaka jest amplituda roczna temperatur w naszej okolicy? (amplituda to różnica między najwyższą i najniższą temperaturą)
- w którym miesiącu jest najwięcej opadów?
- jaka jest suma opadów w ciągu roku?

Zadanie w formie zdjęcia posyłacie na skrzynkę z tytułem: Geografia kl.5

klasa 6 - geografia

Dział: Gospodarka Europy
Temat: Energetyka w Europie
Cele lekcji
Po wykonaniu zadań powinieneś:
-podać przykłady odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii,
- wymienić czynniki wpływające na strukturę produkcji energii w Europie,
- omówić wpływ środowiska przyrodniczego wybranych krajów Europy na wykorzystanie różnych źródeł energii,
- omówić strukturę produkcji energii w  wybranych krajach Europy na podstawie diagramów kołowych
- wymienić rodzaje elektrowni,
- przedstawić zalety i wady różnych rodzajów elektrowni,

📚 Dzisiaj pracujecie z e - podręcznikami i z podręcznikiem Nowej Ery.

1. Obejrzyj film     https://epodreczniki.pl/b/odnawialne-zrodla-energii/PNP9uLjuF.

Jeśli nie zadziała link to wejdźcie na e- podręczniki odnawialne źródła energii i jak Wam się otworzy strona wybierzcie film.

2. Na podstawie filmu oraz tekstu z podręcznika  wykonaj w zeszycie tabelę, w której umieścisz różne elektrownie ich zalety i wady.

|    elektrownia       |       zalety          |      wady      |


3. Na podstawie mapy z podręcznika  oraz wykresów kołowych (str.116 - 117) zapisz, jakiego typu elektrownie dominują w Norwegii, Danii, Francji, Polsce, Grecji i na Islandii. Wytłumacz czym jest spowodowany ten stan.
4.Zadanie  na ocenę📜
 Zważywszy, że ze względu na efekt cieplarniany powinniśmy w najbliższym czasie odejść od paliw nieodnawialnych, zastanów się na jakiego rodzaju elektrownie na paliwa odnawialne powinniśmy się przestawić w naszym rejonie ( gmina, powiat). W tym celu przeanalizuj mapy pod adresem 

https://drive.google.com/file/d/1Tk3DoHb6qKmGEwf_Q5-iPmVbK7JF9V73/view?usp=sharing

Rozważ również elektrownię na biomasę - dowiedz się co jest niezbędne aby taka powstała.

Zadanie (10 -15  zdań ) proszę przesłać na skrzynkę pocztową do 23 kwietnia.

zagadka 4

Oto kolejna roślinka, która nas zachwyca wiosną. Oprócz tego, że ładnie wygląda to pięknie pachnie. Czy ja znacie? Odpowiedzi posyłajcie na skrzynkę.

Święta

Pobrane z Pixabay

Życzę Wam wszystkim wesołych i zdrowych Świąt. Odpocznijcie trochę od nauki i bawcie się dobrze w Śmigus - Dyngus.

! Klasy 5a i b - zapowiedziany sprawdzian z geografii  - zgodnie z sugestiami części Was - przesuwamy na czwartek po świętach.

klasa 6

Uwaga! Dostałam wiadomość,że niektórym z Was wygasł dostęp do platformy Quizziz. Za chwilę poślę Wam nowe zaproszenie a później jeszcze raz quiz. Ale proszę żeby wzięli w nim udział już tylko ci, którzy jeszcze nie pisali.

Kod  - zaproszenie do platformy https://quizizz.com/join?class=R029571

Klasa 6

 Uwaga! Właśnie rozpoczęła się kartkówka, Czas trwania 2 godziny. Kod 723173

 Dział: Kręgowce zmiennocieplne
Temat:Gady - kręgowce, które opanowały ląd

Cele lekcji
- wskażesz środowiska życia gadów,
- wymienisz cechy wspólne charakteryzujące gady,
- wyjaśnisz, czym jest odrętwienie,
- wskażesz przystosowania gadów do życia na lądzie,
- omówisz sposoby wymiany gazowej u gadów,
- omówisz rozmnażanie i rozwój gadów

📚 Dzisiaj pracujecie z podręcznikiem wyd. Nowa Era

 1.Przeczytajcie tekst z podręcznika str 103 - 106.
 2. Na podstawie informacji tam zawartych odpowiedzcie na pytania 1 - 3 ze strony 106. Zapiszcie odpowiedzi do zeszytu.
3. Wykonajcie ćwiczenia ze stron 85 - 87 w zeszycie ćwiczeń.

Poprawny link:
 https://drive.google.com/file/d/1eD2LO5uQGdcrKqnYQbLLV3WNisUeOMWx/view?usp=sharing

klasa 5

Dział: Różnorodność roślin
Temat: Mchy

Cele lekcji:
- wskażesz miejsca występowania mchów,
- poznasz budowę mchu ,
- rozpoznasz mchy pośród innych roślin,
- wykażesz znaczenie mchów w przyrodzie i dla człowieka.

 📚 Dzisiaj pracujecie na e- podręczniku - proszę się zalogować

1. W e- podręczniku znajdź lekcję zatytułowaną Mchy. Przeczytaj uważnie informacje tam zapisane.
2. Wykonaj ćwiczenia interaktywne na końcu lekcji,
3 Wykonaj notatkę do zeszytu -  rysunek pojedynczej gałązki mchu wraz z podpisem a także odpowiedzi na pytania:
- gdzie występują mchy?
- jakie znaczenie mają mchy dla przyrody i dla człowieka
4. Jeśli możesz nazbieraj nieco mchu i wykonaj doświadczenie 1.
5. Wykonaj zdjęcia różnych gatunków mchów, które uda Ci się znaleźć.

klasa 4

Dział: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy
Temat: Ukształtowanie terenu

Cele lekcji
- Wymienisz rodzaje form terenu: wypukłych i wklęsłych,
- wymienisz elementy wzniesienia i doliny rzecznej,
- wskażesz na ilustracjach elementy wzniesienia i doliny rzecznej
- rozpoznasz rodzaje form terenu w najbliższej okolicy,

📚 Dzisiaj pracujemy z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń wyd. Nowa Era

1. Przeczytaj tekst z podręcznika na str. 141 - 143
2. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń

3. Narysuj w zeszycie pagórek i zaznacz na rysunku podnóże, szczyt, zbocze.
4. Wykonaj ćwiczenie zez strony 143  - KROK PO KROKU. Zamiast piasku i plasteliny możesz użyć innych dostępnych materiałów.
5. Wykonaj ćwiczenie interaktywne ze strony 143. Poprawnie przyporządkowane definicje zapisz do zeszytu.
6. Przyjrzyj się uważnie krajobrazowi, który widzisz ze swojego okna. Opisz krajobraz w kilku zdaniach. Zastanów się czy możesz go nazwać równinnym, czy też należy go określić innym słowem (pagórkowaty, górzysty, falisty). Napisz jakie formy terenu widzisz.

klasa 7

Uwaga! Za 2 tygodnie 20 kwietnia będzie sprawdzian z układu nerwowego. Quiz wyślę przez platformę Quizziz. Pojawi się o godzinie 12.00. Będzie na niego 2 godziny czasu ale tylko 1 podejście.

Dział:Ekologia
Temat lekcji: Zależności pokarmowe

Cele lekcji:
- Ocenisz rolę producentów, konsumentów i destruentów w ekosystemie,
- wykażesz istnienie w ekosystemach łańcuchów i sieci pokarmowych
- wskażesz przykładowe czynniki wpływające na zakłócenie równowagi w ekosystemie
📚 Dzisiaj pracujemy z podręcznikami i zeszytem ćwiczeń wyd. Nowa Era

Przeczytaj tekst z podręcznika  temat Zależności pokarmowe i wykonaj ćwiczenia ze stron 73 - 74 (zeszyt ćwiczeń dostępny pod poniższym adresem)

 file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/zeszyt-cwiczen-puls-zycia-klasa-8-zadania-na-marzec-kwiecien.pdf
Zapisz notatkę do zeszytu - odpowiedzi na pytania 1 i 2 ze strony 124 z podręcznika.

 Dział: Regulacja nerwowo - hormonalna
Temat: Higiena układu nerwowego

Cele lekcji:
- Dowiesz się, jakie czynniki wywołują stres,
- Wyjaśnisz, jak radzić sobie ze stresem,
- Określisz znaczenie snu w funkcjonowaniu organizmu,
- Poznasz wybrane choroby układu nerwowego.
📚 Dzisiaj pracujecie z podręcznikami i zeszytem ćwiczeń wyd. Nowa Era
Wykonaj ćwiczenia  ze strony 94 - 95 zeszytu ćwiczeń ( adres poniżej)
file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/zeszyt-cwiczen-puls-zycia-klasa-7-zadania-na-marzec-kwiecien-1.pdf


 
 

Obejrzyj film  https://www.youtube.com/watch?v=gQEfx4N2zDY

Wykonaj projekt plakatu, którego celem będzie zniechęcenie Twoich kolegów i koleżanki do palenia.