Witajcie Wakacje !

 🌞😎😍

😍 Życzę Wam wszystkim a także Waszym Rodzinom wspaniałych wakacji pełnych słońca🌞, śmiechu😀 i zabawy🎈🏄🏃🏀🎸🏈, nowych odkryć🔍👀 i wielu wspaniałych wrażeń.😎
👮Dbajcie o swoje bezpieczeństwo - poniżej kilka zasad, których trzeba przestrzegać a także filmik o najważniejszych w wakacje  zasadach zachowania nad wodą  - pamiętajcie z wodą nie ma żartów.  💦

https://pl.pinterest.com/pin/541206080220345903/ 



Do zobaczenia we wrześniu

🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞

 

Naszym💗Absolwentom życzę wspaniałej przyszłości, samych dobrych życiowych wyborów, spełnienia marzeń, trudów na miarę możliwości i przyjaciół, którzy w razie potrzeby podadzą pomocną dłoń.
Wierzcie w siebie - nie bójcie się sięgać po gwiazdy. 
POWODZENIA!

klasa 5 - biologia

Dzisiaj proszę, żebyście na platformie quizziz ułożyli quiz złożony z co najmniej 10 pytań dotyczący roślin uprawnych.

klasa 6 - biologia

Dzisiaj chciałabym żebyście stworzyli quiz, Na platformie quizziz spróbujcie ułożyć 10 pytań dotyczących zwierząt, które były bohaterami filmów animowanych.

klasa 4

Dział: Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie.
Temat: Na łące i na polu uprawnym

Cele lekcji:
- porównasz warunki panujące na łące i na  polu

- wskażesz przyczyny nawożenia pól;

- rozpoznasz wybrane gatunki roślin pól i łąk;

- rozpoznasz wybrane zwierzęta żyjące na polach i łąkach.

📚Dzisiaj pracujecie z e - podręcznikiem oraz z podręcznikiem Nowej Ery.

1. Zapoznaj się z treścią lekcji "Na łące i na polu" z e- podręcznika
https://epodreczniki.pl/a/na-lace-i-na-polu/Dlx58qi3w
2. Wykonaj ćwiczenia 1 - 5 pod lekcją.
3. Wykonaj notatkę w zeszycie, w której porównasz łąkę i pole. Weź pod uwagę warunki panujące na polu i łące, typ krajobrazu (naturalny lub sztuczny), ilość występujących gatunków roślin i zwierząt,
4. Ułóż po dwa łańcuchy pokarmowe na łące i na polu.
5. Na podstawie podręcznika Nowej Ery naucz się rozpoznawać zaprezentowane tam rośliny i zwierzęta łąk i pól.

klasa 7 - biologia

Dział:Równowaga wewnętrzna organizmu
Temat : Uzależnienia

Cele lekcji:
- omówisz wpływ palenia tytoniu na zdrowie;
- opiszesz skutki picia alkoholu dla zdrowia;
- wyjaśnisz mechanizm powstawania uzależnień;
- wyjaśnisz wpływ profilaktyki uzależnień;
- wskażesz alternatywne zajęcia pomagające uniknąć uzależnień.

Przesyłam Wam krótkie filmy dotyczące zagadnienia nałogów. Obejrzyjcie je zsatanówcie się nad tym co zostało tam pokazane.
https://www.youtube.com/watch?v=rLHvyud1zYY
https://www.youtube.com/watch?v=oG0f8qRMGrc
https://www.youtube.com/watch?v=H_Jq4F3sP4I

klasa 8 biologia

Temat: Oglądamy film o bagnach.

 Podsyłam Wam kolejny film do obejrzenia Tytuł: "Bagna są dobre". Nawiązuje on w swej treści do poruszanej przez nas tematyki w ostatnim półroczu. Link poniżej
https://www.youtube.com/watch?v=i1NxFk8YKiI

klasa 7, klasa 8 - geografia

Temat lekcji: Ćwiczenia z mapą

Dzisiaj proponuję Wam zagrać w quiz geograficzny. Wybierzcie jedną (lub kilka) z gier na Seterra pl. i poćwiczcie sobie. Spróbujcie uzyskać wynik jak najbliższy 100%

https://online.seterra.com/pl

klasa 8 biologia

 Witam Was 😁

Dzisiaj posyłam Wam tylko film "Home SOS Ziemia". Obejrzyjcie go w chwili dla Was najdogodniejszej - nie musicie teraz. Ale ogólnie jest to ważny film i chciałabym żebyście się zapoznali z jego treścią.
https://www.youtube.com/watch?v=_DAr7A3cDV4

Życzę Wam powodzenia na egzaminie. 😁

 

klasa 7 - biologia

Kod do quizu 1198427. Czas do 14.00
Dział: Równowaga wewnętrzna organizmu.
Temat lekcji: Homeostaza. Zaburzenia homeostazy.

Cele lekcji:
- wyjaśnisz pojęcia homeostaza, zdrowie, zdrowie psychiczne, zdrowie fizyczne;
- wykażesz zależność działania poszczególnych układów narządów w organizmie człowieka;
- wyjaśnisz jakie układy narządów biorą udział w regulacji poziomu glukozy we krwi;
- omówisz wpływ trybu życia  człowieka na stan jego zdrowia;
- wymienisz choroby cywilizacyjne;
- wymienisz najczęstsze przyczyn chorób nowotworowych;
- uzasadnisz potrzebę szczepienia się;
- uzasadnisz że antybiotyki należy przyjmować zgodnie z zaleceniami lekarza.
📚Dzisiaj pracujecie z podręcznikiem Nowej Ery
1. Zapoznaj się z treścią podręcznika (strony 237 - 239), przypomnij sobie co to jest homeostaza. Wykonaj w zeszycie zadania 1 i 3 ze strony 239
2. Przeczytaj informacje ze stron 240 - 245 wykonaj ćwiczenia 1 - 4 ze strony 245.

Komunikat CKE dla ósmoklasistów

klasa 4

Kod do sprawdzianu  4791384. Czas trwania 11.00 - 12.00

Dział: Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie
Temat lekcji: Poznajemy życie lasu.

Cele lekcji:
- podasz nazwy warstw lasu i porównasz warunki, które w nich występują;
- rozpoznasz podstawowe gatunki roślin i zwierząt i przyporządkujesz je do odpowiednich warstw;
- rozpoznasz pospolite grzyby jadalne i trujące opiszesz znaczenie grzybów dla człowieka;
- wymienisz zasady zachowania się w lesie.

📚Dzisiaj pracujesz z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery.

1. Zapoznaj się z treścią podręcznika str. 181 - 186.
2. Wykonaj w zeszycie ćw. 2 ze strony 186 w podręczniku.
3. Wykonaj ćwiczenia ze stron 110 - 113 zeszytu ćwiczeń.
4. Zapoznaj się z kluczem do rozpoznawania drzew w podręczniku str. 188 - 191
4. Korzystając z klucza w podręczniku i innych źródeł wykonaj zielnik drzew. Postaraj się wykonać go według  poniższych zasad.
     - zbierz po 1 liściu następujących drzew: dąb, kasztanowiec, brzoza, lipa, klon, jesion, buk, grab,:
     - liście zasusz na płasko (najlepiej przekładając gazetami i przyciskając książką);
    -  zasuszone liście przyklej do białej kartki papieru formatu A4 (np. z bloku rysunkowego)
    -  każdy liść podpisz według wzoru:
   Nazwa rośliny     |                                
  Data zbioru          |                                 
  Miejsce zbioru *  |                                 
  Stanowisko **     |                                 


*Miejsce zbioru to orientacyjny adres np. Bronów ul Kolorowa 2
**Stanowisko to np. las, przy drodze, park, ogród itp.
⏰ Zielniki będę sprawdzać dopiero we wrześniu ale zróbcie sobie zawczasu bo później zapomnicie.

klasa 5 - biologia, klasa 6 biologia

Dzisiaj lekcja dla klasy 5 i 6 taka sama- ma na celu kształtowanie umiejętności planowania i przeprowadzania obserwacji oraz doświadczeń; wnioskowanie w oparciu o ich wyniki.
Temat lekcji: Eksperymenty przyrodnicze

Cele lekcji:
1.Określisz problem badawczy, sformułujesz hipotezy, zaplanujesz i przeprowadzisz oraz udokumentujesz obserwacje i proste doświadczenia biologiczne
2.Określisz warunki doświadczenia, rozróżnisz próbę kontrolną i badawczą;
3.Przeanalizujesz wyniki i sformułujesz wnioski;
 Uwaga! Dzisiejsze zadania mają różny stopień trudności. Większość z nich nie jest niebezpieczna ale proszę, wykonaj je w obecności dorosłych💣💥
1.Wejdź na stronę:
http://www.kopernik.org.pl/kopernikwdomu/eksperymentuj-w-domu/
 Wybierz dwa dowolne eksperymenty z tych, które tam przedstawiono. Wykonaj je i udokumentuj np. nagraj film lub zrób zdjęcia.
2.Samodzielnie wymyśl (lub poszukaj inspiracji w internecie) i przeprowadź doświadczenie z użyciem roślin. Użyj metody naukowej, która jak pamiętasz polega na tym, że kolejno:
- dokonujesz obserwacji;
- formułujesz problem badawczy w postaci pytania;
- stawiasz hipotezę;
- przygotowujesz i przeprowadzasz doświadczenie, pamiętaj aby wykonać próbę kontrolną;
- obserwujesz co się dzieje;
- wyciągasz wnioski
⏰Z tego zadania prześlij sprawozdanie oraz zdjęcia - czas 2 tygodnie.

klasa 7 - biologia

Za tydzień (poniedziałek 15 czerwca) o godzinie 13.00 będziecie pisać sprawdzian z działu "Rozmnażanie i rozwój człowieka".

Dział: Rozmnażanie i rozwój człowieka.
Temat lekcji: Rozwój człowieka

Cele lekcji:
- wskażesz i opiszesz etapy rozwoju człowieka od poczęcia do starości,
- scharakteryzujesz okres życia płodowego;
- uzasadnisz konieczność przestrzegania zasad higieny przez kobiety ciężarne;
- opiszesz etapy porodu;
- przedstawisz cechy oraz przebieg fizycznego, psychicznego oraz społecznego dojrzewania człowieka.

📚Dzisiaj pracujesz z e - podręcznikiem

1. Zapoznaj się z materiałem zamieszczonym w e - podręczniku
 https://moje.epodreczniki.pl/a-shared-owner/DeeR8K85g/15NnNRFC
2. Wykonaj na platformie zadania zdalne które są tam umieszczone.
3. Wykonaj w zeszycie tabelę:

  Etap życia człowieka  |   czas trwania    |   charakterystyczne cechy etapu             

4. Odszukaj w domowym albumie swoje zdjęcia, ułóż chronologicznie zaobserwuj zmiany jakie zaszły w Twoim organizmie od urodzenia do dzisiaj - wypisz je w zeszycie.

5. Wykonaj  w dowolnej formie (niekoniecznie na komputerze) prezentację dotyczącą dojrzewania.

klasa 8 - biologia

Dział: Człowiek i środowisko
Temat: Koronawirus  w Polsce i na Świecie - dlaczego  epidemia przebiega w różny sposób?😷

Cele lekcji:
-  wyjaśnisz, jakie znaczenie dla stanu zdrowia Polaków ma zanieczyszczenie środowiska 🔅;
-  wskażesz powody, dla których na Śląsku jest znacznie więcej zachorowań niż w innych częściach Polski🔅;
-  omówisz wpływ szczepień przeciw gruźlicy na zachorowalność  na Covid - 19 w Polsce i na Świecie🔅;
- uzasadnisz konieczność zachowania higieny oraz dystansu społecznego🔅;
- rozwiniesz umiejętność pracy z różnymi źródłami informacji;
- odróżnisz wiarygodne źródła informacji od nierzetelnych i niewiarygodnych.

📚Dzisiaj pracujesz z artykułem prasowym pt. "Morowe powietrze", tygodnik Polityka nr 23 - jest to wywiad z prof. Tadeuszem Zielonką, pulmonologiem z Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.
https://drive.google.com/drive/folders/1J1Ja7hUIdLcOYpYQ3EJc6cXM8aTpzbWS?usp=sharing

1.Przeczytaj artykuł prasowy poszukując w nim informacji sformułowanych celach lekcji zaznaczonych gwiazdką.
2. Napisz krótkie sprawozdanie z treści odnosząc się do celów, na końcu wpisz swoją opinię na temat wiarygodności źródła i uzasadnij ją. 

Dotarła do mnie Wasza prośba o to, by nie zadawać prac domowych. W związku z tym nie musicie odsyłać mi tego sprawozdania chyba że komuś zależy na ocenie - w takim układzie proszę o Wasze prace do przyszłego poniedziałku. Tym niemniej proszę żebyście artykuł przeczytali zwracając uwagę na wskazane przeze mnie punkty. Myślę że daje do myślenia.

klasa 8 - geografia

 Dział: Obszary okołobiegunowe
Temat lekcji: Prace badawcze w Arktyce i Antarktyce🐳

 Cele lekcji:
 • wyjaśnisz status prawny Antarktydy i znaczenie traktatu antarktycznego;
 • wskażesz położenie polskiej stacji badawczej Henryka Arctowskiego na mapie Antarktydy;
 • scharakteryzujesz główne cele i zakres badań prowadzonych w Arktyce i Antarktyce na podstawie dostępnych źródeł;
 • zaprezentujesz osiągnięcia polskich badaczy obszarów okołobiegunowych;
 • opiszesz warunki życia w polarnej stacji badawczej.
📚Dzisiaj pracujesz z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery

1. Obejrzyj film "Niebezpieczny i śmiały wyścig na biegun południowy" - Elizabeth Leane
https://www.ted.com/talks/elizabeth_leane_the_dangerous_race_for_the_south_pole/transcript?language=pl
2.Zapoznaj się z treścią lekcji - podręcznik strona 180 - 184
3. Wykonaj ćwiczenia ze stron 83 - 85 zeszytu ćwiczeń.4. Zapoznaj się z dwoma poniższymi filmami przedstawiającymi warunki życia w polarnej stacji badawczej:
https://www.youtube.com/watch?v=0_IgtEnHu40
https://www.youtube.com/watch?v=_GsjVfofRKE

klasa 7 - geografia

Dział: Relacje między elementami środowiska geograficznego 
Temat lekcji:Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich
🏩🏪🏦🏤🏢🏥🏠         🌳🌲🏡
Cele lekcji:
- określisz przyczyny migracji do stref podmiejskich;
- zidentyfikujesz związki między rozwojem dużych miast a zmianami struktury ludności na przykładzie obszarów metropolitalnych Krakowa i Warszawy;
- zidentyfikujesz związki między rozwojem dużych miast a zmianami w strefach podmiejskich w zakresie użytkowania i zagospodarowania terenu oraz stylu zabudowy na przykładzie obszarów metropolitalnych Warszawy i Krakowa.

📚Dzisiaj pracujecie z podręcznikiem Nowej Ery

1. Zapoznaj się z treścią podręcznika ze stron 127 - 129 .
2. Odpowiedz do zeszytu na pytania 1 - 4 na końcu lekcji.
3. Wyobraź sobie, że jesteś deweloperem i chcesz wybudować w naszej miejscowości osiedle.
     Co powinieneś zapewnić aby ściągnąć tu nowych mieszkańców?
     Co już tu jest i stanowi atut miejscowości?
     Co stanowi wadę z punktu widzenia mieszczucha?
     Jak zmieniłoby się życie w naszej wsi gdyby takie osiedle powstało?

klasa 5 - geografia

Dział: Krajobrazy świata
Temat lekcji: Krajobraz tajgi i tundry.

Cele lekcji:
• wyjaśnisz znaczenie terminów: tundra, tajga;
• wskażesz na mapie świata położenie strefy tajgi oraz położenie tundry;
• omówisz na podstawie klimatogramu warunki klimatyczne w strefie tajgi oraz w strefie tundry;
• przedstawisz główne cechy krajobrazu tajgi oraz krajobrazu tundry;
• scharakteryzujesz świat roślin i zwierząt w tajdze oraz w tundrze;
• rozpoznasz na ilustracji gatunki roślin i zwierząt charakterystyczne dla tajgi  oraz tundry;
• przedstawisz zajęcia mieszkańców tajgi  i tundry oraz sposoby gospodarowania na tych terenach;
• wyjaśnisz znaczenie terminu wieloletnia zmarzlina;
• porównasz krajobrazy stref tajgi i tundry.
📚Dzisiaj pracujesz z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery

Na początek krótki filmik prezentujący zorzę polarną - zjawisko świetlne występujące w obrębie koła podbiegunowego.
https://www.youtube.com/watch?v=fVsONlc3OUY

1. Zapoznaj się z treścią podręcznika str. 142 - 148.
2. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie  ćwiczeń str 83 - 86.
3. Zapisz do zeszytu następujące informacje:
  - wyjaśnij znaczenie terminów tundra, tajga, wieloletnia zmarzlina;
  - porównaj klimatogramy tajgi i tundry weź pod uwagę temperatury, opady, długość zimy i lata.
  - wymień po trzy przykłady roślin i zwierząt żyjących w tajdze i tundrze.
4. Obejrzyj film;
https://www.dailymotion.com/video/x2l7pmi

klasa 6 - geografia

Kod do quizu 4479124

Dział: Sąsiedzi Polski
Temat lekcji: Relacje Polski z sąsiadami.

Cele lekcji:
• opiszesz stosunki Polski z Rosją, Niemcami oraz innym wybranym sąsiednim krajem;
• wymienisz przykłady współpracy Polski z sąsiadami;
•  wymienisz wybrane euroregiony i wskażesz  je na mapie;
•  omówisz znaczenie euroregionów i ich wspólne działania dla rozwoju gospodarki, turystyki i kultury na obszarach przygranicznych.
📚 Dzisiaj pracujesz z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery

1. Zapoznaj się z treścia podręcznika (str. 168 - 172)
2. wykonaj do zeszytu tabelę:

     Państwo sąsiedzkie    |  Relacje          |        Co wpływa na relacje                               
                                        |                        |     pozytywnie    |    negatywnie                       

3. Wykonaj ćwiczenia ze stron 101 - 102 zeszytu ćwiczeń.

klasa 4

W przyszły wtorek (9.czerwca) będziecie pisać quiz sprawdzający o środowisku wodnym. Proponuję godzinę 11.00

Dział: Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie
Temat lekcji: Życie w jeziorze

Cele lekcji:
- wymienisz i wskażesz na rysunku strefy życia w jeziorze;
- wyjaśnisz jakie czynniki warunkują życie w poszczególnych strefach jeziora;
- rozpoznasz organizmy żyjące w poszczególnych strefach;
- wymienisz przystosowania organizmów do życia w różnych strefach jeziora.

📚 Dzisiaj pracujecie z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń Nowej Ery

1. Zapoznaj się z treścią podręcznika strony 171 - 175. Szczególnie zwróć uwagę na rysunek na stronie 171. Zauważ w jakich miejscach znajdują się strefy:
- strefa przybrzeżna - światło dociera do dna;🌞 - 🍃 występują rośliny zakorzenione w dnie
- strefa otwartej toni wodnej - światło dociera🌞-🍃 występują rośliny pływające po powierzchni
- strefa wód głębokich - światło nie dociera.🌚-🍃  nie ma roślin

Zauważ, że podział na te strefy jest zależny od docierającego światła.
2.Obejrzyj film
http://static.scholaris.pl/resource_imp/107/107249/PLIKI_1/ASD014002_360p.mp4
3, Przeanalizuj szczegółowo rysunek na stronach 174 - 175. Przyjrzyj sie jakie zwierzęta występują w poszczególnych strefach.
4. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń str.105 - 107
5. Do zeszytu zapisz następujące informacje:
  - wymień nazwy stref jeziora,
  - wypisz rośliny, które występują w strefie przybrzeżnej,
  - wymień  po trzy przykłady zwierząt występujących w każdej ze stref,
  - wyjaśnij co to jest plankton.

klasa 6 - biologia

1Dział
Temat lekcji : Oglądamy film przyrodniczy pt. "Pola tętniące życiem"

Cele lekcji:
- wyjaśnisz pojęcia rolnictwo intensywne, rolnictwo ekstensywne
- poznasz cenne gatunki zwierząt występujących w Polsce;
- poznasz wpływ rolnictwa na środowisko przyrodnicze;
- wymienisz zasady, których powinno sie przestrzegać aby zapobiec degradacji środowiska i zniszczeniu bioróżnorodności.


Obejrzyj film pt. Pola tętniące życiem i wykonaj zadania zamieszczone poniżej ( zapoznaj się z nimi przed obejrzeniem filmu)


1. Wyjaśnij jakie zagrożenia wynikają ze zmian zachodzących w krajobrazie wiejskim oraz zmian w prowadzeniu gospodarki rolnej.
2. Wyjaśnij jaką funkcję pełnią miedze śródpolne, zadrzewienia śródpolne np.wierzby, ugory, oczka wodne, chwasty.
3. Wskaż przykłady  ochrony lęgowisk  ptaków gniazdujących na polach i łąkach
4. Wymień ptaki, które są zagrożone przez zmiany zachodzące w rolnictwie.
5. Wskaż sposoby działania należące do wspólnej polityki rolnej Unii Europejskiej.
6. Wyjaśnij  dlaczego nie powinno się wypalać traw.

7. Rozpoznaj ptaki przedstawione na zdjęciach

1

2

5

3

4

6

klasa 5 - biologia

 Dział: Różnorodność roślin
Temat lekcji: Poznajemy rośliny lecznicze


Cele lekcji:
- rozpoznasz pospolite rośliny występujące w naszej okolicy;
- wskażesz działanie lecznicze niektórych roślin;
- wykonasz zielnik botaniczny.

🌿🌿🌿
Wokół nas jest mnóstwo roślin, które od lat z powodzeniem były stosowane na różne dolegliwości. Na ziołach jest oparta nie tylko medycyna ludowa ale również w medycynie konwencjonalnej wyciągi z roślin są szeroko wykorzystywane. Proponuję żebyście zapoznali się z możliwościami roślin, które mamy w zasięgu ręki.


1. Zbierz co najmniej 10 roślin. Możesz posłużyć się prezentacją, którą dla Was przygotowałam. Są tam zaprezentowane najpospolitsze rośliny, które mają właściwości lecznicze - każdą z nich znajdziesz bez problemu w okolicy. Możesz jednak zebrać inne niż wymienione przeze mnie.
https://docs.google.com/presentation/d/1LyBeL1Yz4X87yQLjedN9TEYaz4RwrjWgl5TaWqXEwI4/edit?usp=sharing
2. Rośliny wysusz starannie, tak aby były zupełnie proste i suche.
3. Naklej je pojedyncze na białe kartki formatu A4.
4. Podpisz wg wzoru poniżej
Uwaga: miejsce zbioru to adres np. ul. Kolorowa Bronów; stanowisko to np. las, łąka, ogród
⏰ Prace oddacie po wakacjach ale zbierajcie już teraz ponieważ powinny mieć kwiaty (ewentualnie owoce). Rośliny zielne powinny mieć też część podziemną (korzeń, kłącze).

Nazwa rośliny
Data zbioru
Miejsce zbioru
Stanowisko
Działanie lecznicze
Kto zebrał